2009年1月19日星期一

北马辩

朋友们:

国油辩论阁2月尾将出兵北征北马辩,辩题如下:


(一)端姑百能师范大学 [] vs 国油[]

正方:纪律促进个性发展

反方:纪律抑制个性发展


(二)国油[] vs USM (B) []

正方:体育运动职业化利大于弊

反方:体育运动职业化弊大于利


(三)

正方:自由诚可贵,平等价更高

反方:平等诚可贵,自由价更高


(四)

正方:富者不仁更可怕

反方:贫者不仁更可怕



*BOLD的题目为我方立场,请大家帮忙找资料*


北马辩 website : http://beimabian2.wordpress.com/


智慧、彦里、npy、彦华、斌声、David、强瑾、Lawrence、颖斌:辩题(一)及(三)


Peichie、旭原、一德、Joachim、俊理、Molly、韶倩、Ivan:辩题(二)(四)


资料分享将于辩论班后讨论。

谢谢


Ps: 外地还没回UTP的伙伴们在新年后再分享讨论。



2009年1月11日星期日

母语 2by 辩论与我


2009年1月2日星期五

母语 by 辩论与我

过去六年英语教数理的课题总是各族人民之间的谈论话题。每每政府考试成绩放榜后,某撮领导层往往偏好告诉大众以英语教数理的成效。其实很多时候政策的实施都会带来两面的影响,城市学生的成绩越来越好, 但郊外的学生成却并不理想。这与扩大贫富悬殊的鸿沟每什么两样。
并不是说反对英语教数理,只是应该‘因材施教’,而不是盲目或仓促的执行并不真的惠及子民的计划。好一些城市学生从小就以英语沟通,家庭教育是以英语为媒介语的话,进入小学后就当然没问题了。倘若一些乡下小孩入学前都只学会华语或其他方言如广东话,福建华,客家话等等的其他方言,进入小学一年级就必须以并没掌握好的英语学习数理, 又如何能好好学习呢。这样只会拖缓学生的学习进度。倘若各源流小学都能以学生本身的母语传授知识,教学必定能事半功倍。试问未先学会走路又怎会跑呢。皮之不存,毛将焉附,连基础都没有的话, 更别想茁壮成长, 怎能成为国家的未来主人翁。
不管以什么语言学习,只要能吸收就好了,何必那么地执著。不管黑猫或白猫, 只要会捉老鼠就是好猫。韩国有韩语,日本有日语,非用英语学数理才会有科技的发达与进步吗?每个人都有选择的自由,选择各自擅长的语言学习难道就那么难吗?
不是说我排斥英语教数理,其实个人蛮赞成中学应以英语教数理。只要在小学的时候掌握好英语,同时数理科也学得还不错的时候,英语教数理的政策就能发挥其作用,渐被人们淡忘的2020宏愿将指日可待。